2010年5月12日晚，一场集专业成果展示和思政教育于一体的校园活动“点亮希望之光—纪念512地震大型创意灯展”在学院A3大厅举行。院领导、职能部门负责人和全院数百名师生参加。活动获得了成功，反响强烈。《华西都市报》、成都电视台、都江堰电视台等新闻媒体作了宣传报道。
本学期，按照教学计划的安排，产品造型教研室承担的08产品设计课程于5月结课。在任课老师张钰的带领下，每位学生都精心设计并制作了一盏颇具创意的灯具。系和教研室策划拟将这些灯具集体展示，作为教学成果向全院师生汇报。与此同时，因5.12地震两周年纪念日的临近，分团委学生会也在策划系列分散、小型的班级活动，拟在学生中进行感恩、献爱心等主题思政教育。两条业务线按照预期的计划推进着各自的工作。
根据系数字艺术系成立后系部对学生教育工作的总体思路：针对艺术专业学生的特点，教学和学工要紧密配合探索专业教育与素质教育相结合的新方法和新路子，以增强教育的吸引力和感染力，系党总支钟书记与产品造型教研室尹木老师5月10日晚共同探讨灯展活动的创意，通过两人思想火花的碰撞，巧妙地找到一个结合点和时间点：“5.12”。于是钟书记立即通知相关老师和分团委学生会主要干部布置活动任务。会议结束已是晚上11点半，而此时离活动的开展时间只有40多小时了。钟书记要求每位参会人员回去后再细化活动创意，第二天再研究。5月11日上午10点系部召开了产品造型教研室老师、在校的辅导员和分团委学生会干部参加的会议，会上成立了领导和工作小组，确定了活动方案，明确了每人的工作责任和任务。会后大家立即紧张而有序地开展工作。
此次活动，内容新、时间紧、要求高、筹备难度大、技术性强，每位参与工作的老师和学生都投入了极大的热情，各负其责，协作配合。张钰老师精心指导学生完善灯具的制作，并和尹木、宋祥波、敬菲菲等老师带领学生进行布展，展厅布置得流光溢彩，充满了艺术品位；系办李正新、陶斯楼老师组织学生积极参与，学生参展过程组织有序，精神饱满，经历了一次具有特殊意义的专业实践活动；分团委学生会的学生干部和系团校入党积极分子是本次活动的主力军，在王衍睿老师的带领下，他们承担着本次活动所需的物品采购及宣传工作，并协助老师布展，从礼炮、孔明灯、霓虹灯，到布展所需的双面胶，细致而到位。各职能部门的倾力相助，确保了本次活动的开展。后勤保障部及时派来电工师傅，用半天时间完成了电灯布线接通了近百盏灯具，并安排电工一直守候在现场，确保整个活动没有发生电的问题；信息中心从综合楼搬来沉重的音响和播放器；品牌部积极联系校外媒体进行跟踪报道；院办及时提供投影仪和我院抗震救灾记录片；保卫部老师一直在现场值班，维持次序。可以说，这此活动的成功举办，是各个部门共同努力的结果。
通过本次活动，我们有如下启示。
1. 本学期以来，我系一直在探索如何针对艺术专业学生的特点，有效开展思想政治教育。艺术专业的学生思想活跃、个性突出，同时又自由散漫、不拘小节。如何因势利导、抓住学生的特征（包括年龄特征、心理特征、专业特征、成长需求等），把学生引导到专业创作中去，通过活动激励学生的艺术追求，激活学生的创造潜能，激发学生的创作热情，既提高学生的专业水平又提高学生的软素质？我们一直在思考这个问题。为此，应多开展一些切合学生专业需求，切合学生个性特点，满足学生成就感、上进心，能震撼学生心灵的活动。大型创意灯展是我系在本学期举办的第二次教学成果展。第一次是模型展，学生作品质量并不差，但在师生中产生的反响并没有这次大。同样是作品展，同样是这些学生和老师，本次活动学生参与热情更高，全院师生关注度更高，现场效果更好，后期影响持久性更强。可见，专业教育与素质教育，只要找到一个富有创意的结合点和合适的时机，就能碰撞出火花，产生灵感，获取相得溢彰的效果。这此灯展，作品不仅设计感和创意性强，件件都是艺术品，而且关键在于紧紧抓住了“灯”和“光”的内涵和象征意义，结合学院的受灾经历和重建奇迹，才引起了师生的强烈共鸣，获得如此强烈的反响。
2. 此次活动，我们看到了专业老师和学工老师密切配合的感人情景：他们共同策划方案、共同组织活动、共同承担压力、共同克服困难、共同总结成绩、共同分享成功的喜悦、共同谱写合作共事的篇章。以前专业老师和学工老师互相埋怨的多、指责的多，而互相理解的少、合作的少。通过这次活动，我们深刻的感悟到，今后的学生活动一定要求专业老师和学工老师共同参与、互相配合、各取所长、优势互补，并逐步形成机制。
3. 大型活动的开展，一定要激发师生的激情和热情，变被动为主动，充分发挥师生的主人翁责任感，主动参与到活动的组织中去。本次活动，张钰老师将近两个的时间带领、指导学生完成了凝聚着师生智慧、心血和创意的作品，为本次活动提供了物质基础。学生作品在全院展出，提升了学生的自信心，满足了学生的成就感，激发了学生的创作激情和参与意识。活动结束后，仍有许多学生在展厅流连忘返，九九不肯离去。产品造型教研室是一个年轻的教研室，是一个有着无限创意和激情的团队。本次活动，在尹木老师的带领下，教研室老师通力合作，大家在活动现场从早到晚坚持一整天，毫无怨言。我们深深感到，师生的热情是开展活动的基础。因此，任何活动的开展，要想获得成功，首先必须动员和激发师生的积极性、主动性和责任心。
4. 我们还看到，在活动中学生特别听老师的话，不论老师安排什么工作，包括搬运重物，也无怨言，而且师生之间的关系也十分融洽，学生对老师比平时格外亲切。这给予我们启示：教师要受到学生的欢迎，除了上好课外，还应多组织和参与专业和其它活动，在活动中加深对学生的认识和了解，增进师生之间的关系和感情。这种关系和感情自然就会带到课堂中去，提高教学的互动性和教学效果。
本次活动给了我们很多思考和启迪，我们将沿着这条道路坚持走下去，不断探索和总结出新时期我院艺术专业学生教育的特点和规律。
数字艺术系
2010.5.18.
