按照《成都东软学院TOPCARES-CDIO模式专业人才培养方案评估办法（初稿）》和学院本学期教学重点工作的要求和数字艺术系关于全面推进TOPCARES-CDIO评估工作的总体部署，数字艺术系T-C动画评估小组自评会议于11月8日下午17:00在C7三楼会议室举行。会议由系副主任张兵老师主持，质量部部长刘兆宏老师和教务部副部长熊永福老师应邀参加了我系的自评打分，并对人才培养方案提出了建设性意见。

张兵老师首先介绍了我系在准备和撰写两个本科专业人才培养方案过程中的相关背景，除承办艺术作品展的产品教研室外，其他教研室的全体教师全部投入到此次人才培养方案的准备工作中，按照TOPCARES-CDIO教学改革的要求，思想上高度统一，全员学习，人才培养方案编写小组认真调研、群策群力，形成方案文案。张老师指出，我系自评阶段的基本流程是全体教师收集、整理和撰写基础材料后向系部提交初稿，系部随后组织系内人才培养方案自评，然后邀请外部专家进行自评打分，最后向学院提交方案并参加自评答辩。

随后，多媒体技术教研室副主任付一君老师和动漫教研室主任刘移民老师分别就各自本科专业人才培养方案中的专业定位、专业培养目标及能力体系的设计与依据、课程体系、实践环节设计与论证等方面进行了详细的介绍。

在认真聆听了两位老师的汇报后，刘部长和熊部长对我系教师在自评准备期间付出的努力表示充分肯定，同时对我系两个本科人才培养方案提出了建议：专业人才培养方案的关键是建立完善的专业整体框架，专业定位分析要突出该专业的特色和前瞻性，课程体系设置要突出核心能力主线；小学期实习不应单纯地等同于二级项目；它应该是一个课程群的概念，是建立在课程群基础上的项目；在设计课程体系时，除了考虑开设课程的相互关联程度外，还应认真思考课程具体课时量的设计依据等。

最后，张兵副主任对我系自评打分做了总结。张兵老师首先感谢两位专家的光临以及提出的宝贵建议。张兵老师指出我系还要进一步加深对CDIO的理解，并根据两位专家的建议对人才培养方案作出调整；数字艺术系全体老师将抓住CDIO教学改革的契机，不断提升自己的教学水平，使自己成为专业化教育人才和CDIO的践行者。