数字艺术系动画专业教育团队于4月11日在系部会议室召开了11级动画专业和11级影视动画专业的座谈会。出席本次会议的有数字艺术系主任张兵、动画团队主任刘移民、副主任许林涛、黄勇，以及素质教师昝旻老师和季玉民老师，有20多名同学代表参与会议。

整个会议从中午1点进行到3点，同学们讨论积极热烈，同学与老师在沟通中相互了解问题和想法，同学与同学之间也对相互不同的看法进行了讨论。由于会议前一周素质教师已通知两个专业的同学代表广泛征集同学们日常生活中和学习上的意见，所以本次会议反映出了广大学生的心声。系领导和教师也更加了解学生们的困难和希望，以便在教学组织、教学改革中进行内容和方法的调整。

本科学生所提疑问：

学生感觉专业课时数太少，英语课在公共课中占比重太大，没有体现专业课是大学的重心。

去年的Flash动画课程设置有问题。由前几届的64改成现在的32之后课时量太少，教师讲基本问题都很赶，辅导学生练习的时间太少。学后很快就忘了。

学生认为课程内容偏离市场需要的，动画专业的课程设置显得杂乱不系统。

学生认为平面构成课程和动画编导课程学习后作用不大，所学东西离专业上的应用有距离。

学生认为很多专业课程没有按照整个专业的需要来定位，学后不知道可以用来做什么，很多知识都不涉及到动画专业的问题。

专科学生所提疑问：

学生认为自己英语基础薄弱，三维软件在界面的学习上跟不上。

三维软件课程设置有问题，学3DMAX又学MAYA容易混乱。

Photosop课程大一学习之后，间隔了一年又才继续加强学习，之前的早就忘了，课程衔接不紧凑影响了专业能力提高。

很多课程的开设都遇到上完一门课程之后就结束了，之后没有延续课，不如不开设。

本科和专科同学共同的意见：

小学期学生选题不应限制人数，强迫让没报上课题的人到其他固定的课题。应当先让学生选报课题，之后根据学生人数安排老师的工作。

学生对于研讨会的开会形式的意见：

学生认为这种会议应该早些开，好让大家把问题早点反映出来。

学生不喜欢老师对每个所提问题都一一进行解释，好让大家都被说服，而是希望老师能有行动上的改革，解决问题。

总结：

会议结束前，张兵主任针对同学们的疑问进行了耐心细致的讲解，一方面希望同学们加强对专业的信心，另一方面告诉同学们我们一定会根据大家的意见进行教学、教育方式的改革和加强，同时希望同学代表们能够根据今天的会议所探讨的内容对班上的同学进行一个传达。

会后工作：

会后，针对以上问题动画团队与骨干教师进行了一定程度的沟通，让老师了解学生的困难和疑问。

动画团队对13级人才培养方案进行了全面的梳理工作，在完全符合国家要求、符合学院CDIO教学模式的理念下进行课程设置的再次检查和修订，针对同学们提出的课程设置不完善问题进行了调整。（详情见13级动画专业课程体系框架设计.ppt）解决了Photoshop课程、Flash课程体系不连贯的问题。

动画团队正在拟定每门课程的大纲和考试要求，杜绝老师不按照专业方向设计大纲，不按照专业目标设置考试的问题。

动画团队拟定将来在动画本科专业进行maya课程教学、影视动画专科专业进行3DsMax课程教学，不在一个专业讲授两套软件加重学生负担。

动画团队决定以后项目选题尽量让同学们先自愿选课题，之后再根据学生人数安排老师的项目。

同时积极建议学院能够尽快启动选题、选修课程的管理系统！