作为培养动画人才的艺术专业院校为适应社会、动画产业发展需要，在课程以及项目实训教学中只有不断改革才能适应其产业的发展。
在学院实行TOPCARES-CDIO人才培养模式下，作为动画、影视动画专业的大一小学期实训迎来了新的改革。根据学院TOPCARES-CDIO人才培养模式，结合企业对人才的需求特点，基于实训项目对大一所学课程的综合运用以及为后续课程服务,为其后续的专业课程打下坚实基础原则，动画团队进行调研、根据大一新生所学课程讨论出《数字插画创作》这一项目进行统一实训。该项目是动画专业第一年所有专业基础课程（动画素描、数字色彩、Photoshop）的高度融合，知识的运用比知识的拥有更重要，通过一学年绘画基础训练，在小学期实践的时候要将这些绘画基本功都运用于数字插画创作中，做到学以致用。意义在于解决新生美术考前的一种思维定势，转换对基础绘画的表达思维，培养学生具有个性特点的创作意识与绘画能力，使数字插画具有表现力，创造力和审美价值。
在基础和创作之间需要一条纽带将他们很好的串联起来，顺利的从基础过度到创作，而这条纽带是：写生找到自己的兴趣对象（收集素材）→ 整理素材（确定对象）→ 创作（表现对象）→完成展示作品。
这个过程是第一年专业基础知识的综合运用，因此，小学期《数字插画创作》实训项目显得尤为重要。
艺术来源于生活而高于生活。写生让学生从视觉，触觉，听觉和内心感受全方位去亲近大自然感受生活，让学生深入生活，深入实践，自身体会。有了全方位的感受有感而发，结合当地风土人情，把自己的心情，意境表达出来，丰富创作的营养。创作出了有感情、有内涵、有灵魂的插画作品，为后续课程打下了良好的基础。
经过两年的小学期《数字插画创作》项目实训，探索出了动画、影视动画专业大一下学期项目实训有效手段，取得了阶段性的成果，在后面的实训中会继续探索，让学生的能力得到更大的提升。
数字艺术系 许林涛
2014.8.30
附一、数字插画作品展示
附二、2013级动画小学期学生作品创作心得
