2025年3月19日，数字媒体艺术系成功举办了AI赋能教学研讨会。会议由许林涛副院长主持，马晓东、关冬霞副系主任及全体数字媒体艺术系教师共同参与。会议围绕AI技术在教学中的应用展开深入讨论，各位老师分享了各自课程中的AI实践与思考，为未来的教学创新提供了丰富的思路。

《图像处理技术》的潘悦老师提出AI赋能教学的创新方案：学生可利用AI生成原创素材，规避版权风险；通过即梦、可灵等工具优化海报设计，解决创作瓶颈；借助DeepSeek拓展设计思维，弥补课程设计中“重技术轻思维”的短板。AI不仅成为学生的“灵感伙伴”，更成为提升学习效率的得力助手。   

《数字导演基础》课程组邓心宇老师谈到通过AI技术重构影视教学流程，学生剧本输入AI后，可快速生成分镜脚本，提升创作效率；动态镜头设计环节，AI辅助分析剧本与画面，拓展传统摄像教学的叙事维度。教师团队认为，AI的介入让剧本创作与视觉呈现形成更紧密的闭环。

胡楚梦老师在《数字媒体概论》课程中，给学生分享了数字媒体的应用范畴及数字媒体艺术作品的创作类型。其中，着重对数字艺术中 AI作品进行分享，并评析其艺术魅力及技术支持。结合案例，分享国内外相关AI应用软件，并推荐学生积极使用。

《新媒体运营与管理》课程组将AI深度融入实战教学：教学生用DeepSeek生成小红书爆款文案，用即梦AI处理高互动图片；通过AI分析账号数据，优化投流策略；甚至借助AI进行账号定位与人设分析，实现“数据驱动内容创作”的完整链条。教师刘阳河、万知尚表示，AI让运营决策更精准，学生得以专注创意与策略层面。

《摄像》课程中，王菲老师引入AI技术革新拍摄与后期流程：Runway工具实现绿幕素材智能合成，谷歌Gemini从构图、叙事等角度深度解析视频，AI生成技术更辅助运动镜头设计与分析。传统摄像教学由此突破技术局限，延伸至多维度创作评估。

《数字表现》课程组杨惠瑗老师构建AI全流程创作模式：文字生成创意提示词驱动AI图像生成，TripoAI将2D照片转译为3D模型，最终结合Photoshop人工深化创作。这一“人机协同”闭环大幅提效，推动数字光影艺术生产迈向新高度。

在教学管理层面，AI同样发挥关键作用：天工AI分析课堂录音，生成互动、清晰度等评估报告；希沃白板实现课堂互动数据化，辅助教师精准指导。  

最后许林涛副院长总结时强调——坚守工具理性，AI是辅助教学的工具，切勿“为用而用”，需聚焦解决教学真问题；引导正确使用，警惕将AI视为“偷懒工具”，应将其定位为“灵感触发器”，引导学生通过AI拓展思维边界；推动跨界协作，鼓励课程组间共享AI工具链，共建资源生态，提升整体教学效率；夯实基础能力，技术浪潮下更需强化艺术基础（如艺术审美、自我创造性思维），同时加强AI伦理教育，要求学生标注AI生成内容，杜绝学术投机。 

此次研讨会不仅明确了AI赋能教学的实践路径，更引发对“人机共生”教育模式的深度思考。数字媒体艺术系将持续探索技术赋能边界，让AI成为艺术生长的翅膀，助力学生成为未来数字时代的创新者。