为深入贯彻落实本科教育教学审核评估工作要求，进一步提升学生在校学习体验与满意度，3月19日上午，数字艺术与设计学院在C8202召开了在校生学习体验调研报告解读与改进举措研讨会。学院院长李成家、党委书记赵壁、各副院长、系部质量主任、教学秘书参会，围绕学生学习体验调研报告展开深入研讨，力求通过精准施策，切实提升教育教学质量。会议由乔付军副院长主持。

会上，乔付军副院长首先对在校生学习体验调研报告进行了详细解读。报告基于对全校非毕业班22级、23级学生的广泛调研，采用电子问卷的形式发布，涵盖学业投入、教育体验、教师评价、资源与服务支持、总体满意度五个维度，全面呈现了学生在校学习生活的真实感受与反馈。经横向与纵向比较，数据显示，在教育行为方面，学生对学校的满意度较高，但学习主动性方面较弱，学院需重点关注学生学习主动性及课外学习投入问题。在课堂互动方面，师生互动频率有所下降，需要引起重视。在教学方法上，学生对互动式、案例式教学的需求较为强烈，期望教师能够采用多样化的教学手段激发学生学习兴趣。此外，在教师教学评价方面，数艺学院既有学生最满意教师，也有最不满意的教师，这提示学院要进一步推进师生关系建设，关注并规范教师教育行为。

针对报告反映的问题，乔院长制定了下一步工作举措，一是各系尽快开展“学生学习体验度”专项会议，结合具体数据形成工作改进方案；二是重点把控学生评分较低的数据，深挖问题根源，精准改进；三是各系领导深入课堂、狠抓听课，发现问题及时解决，提升教学整体质量；四是各系要掌握“最满意的一门课、最不满意的一门课、最满意的一位任课教师，最不满意的一位任课教师”情况，对教学效果欠佳的教师制定帮扶措施。

随后，许林涛副院长从教学管理角度出发，强调各系主任和质量副主任应重视报告数据与问题，掌握报告内容。同时，需要注意报告中存在问题的反馈，要求反馈到教师本人。对于报告中存在的教师问题改进情况要持续追踪，共同维护良好的课堂管理规范与教学运行秩序。

赵壁书记就报告中显示的学生工作问题进行表态，指出报告调研数据具有重要参考价值，应高度重视并直面主观感觉与客观实际的差异，深入查找原因，持续改进。对于学生工作的缺失板块要对标提升，同时引导学生正确客观填写问卷。他建议系部要强化课外与学生的沟通，推进生校关系建设，明确专素教师角色任务，加强考核，着重关注班导师履职情况。

最后，李成家院长对会议作总结发言与下一步工作指示。他表示管理者应学会数据分析，把握方向、趋势与性质。强调对于连年评教处于底端的教师，应调整其教学任务，避免资源浪费。素质教师应融入专业教学，不能仅负责点名考勤，业余时间要开展有价值的学习活动，如读书俱乐部、科研小课题等。其次，专业老师要加强课后与学生的交流，了解学生需求与意见，关注学生个性研究，鼓励学生自主学习。同时，各系需提高开放周活动开展频率，尽量每月开展一次与学生进行面对面的交流活动，加强师生间的沟通理解。各部门要高度重视本次调研报告中发现的问题，以问题为导向，制定详细的改进方案，明确责任分工和时间节点，确保各项改进措施落到实处。​