为进一步强化学院教研教改工作，明确课程建设与教学成果培育方向，破解当前教改、竞赛中的痛点难点，助力教育教学提质增效，2026年5月20日下午，数字艺术与设计学院在C8202会议室召开了2026年度教研教改建设集中部署会。学院副院长许林涛、各系主任、系教学副主任及教学秘书共聚一堂，围绕课程建设、教研教改、教材建设、案例建设、教学竞赛及教学成果培育等核心工作展开深入交流。

一、明确核心方向，锚定工作重点

会议伊始，许林涛副院长强调了本年度教研教改工作需以案例与课程建设为重点，各系要自主推进本系获批课程建设工作，聚焦校级、省级示范课程、智慧课程、校企合作课程等申报方向，精准梳理过往申报工作中的问题短板，明确建设方向、创新要点与落地路径，切实提升申报成功率。

二、复盘过往问题，剖析失败根源

随后，许院长对过往课程申报失败原因进行全面复盘，指出主要存在四大问题：一是对申报文件规则理解存在偏差，尤其是课程建设立项负责人与示范课程申报负责人需保持一致的要求落实不到位；二是智慧课程建设门槛较高，知识图谱、智慧图谱搭建及配套教学视频制作等硬性要求难以快速达标；三是校企合作示范课程申报基础薄弱，缺乏有效成果支撑，评审基本条件不达标；四是教改项目申报流程不规范，因申报仓促、未充分研讨，影响申报质量。

三、聚焦课程建设，指明创新路径

针对2026年度课程建设工作，许院长作出重点部署。在申报规划方面，要求各系多布局、抓新项目，由系领导牵头，统筹规划本系在建课程升级工作，横向拓展校级课程申报渠道，同一门课程要多类别建设统筹规划，同时密切关注后续课程建设申报，抢抓申报机遇，为省级课程申报筑牢基础。在课程创新方面，明确四大核心方向作为申报关键得分点，即教学内容创新，结合课程思政挖掘特色案例、优化呈现形式；教学方法创新，借鉴省内教学创新大赛优秀经验，打造可量化、可落地的创新点，凸显学生能力提升；课程思政落地创新，落实国家相关要求，做好案例积累与教学融合；教学模式创新，打破固有思维，探索联合教学、跨学科融合教学等特色模式。

四、凸出校企合作，强化团队建设

同时，许院长指出，校企合作课程建设是本年度课程建设的重点亮点，也是学院打造办学特色、走在省内同类院校前列的重要抓手。要求每个专业至少建设1-3门校企合作课程，打破小学期局限，挖掘企业商业项目，适配学生能力培养需求，引导学生产出优质实践成果；各系需主动对接企业资源，优先考量课程建设成果，合理争取基础建设经费，推动校企合作课程落地见效。同时，明确团队与个人建设要求，强调课程建设不可单打独斗，需组建课程组并由系领导牵头，开展常态化研讨推进工作，面对当前师资紧张的现状，引导全体教师抱团攻坚、协同发力。

五、部署教学竞赛，明确攻坚目标

最后，会议对本年度教学竞赛突破工作作出部署，要求各系制定针对性竞赛计划，聚焦重点教师，集中力量冲刺级别高、含金量足的教学竞赛，避免全员泛化参与。同时要求各系严格把控参赛作品质量，切实提高获奖几率，以竞赛促教学、以竞赛育成果。

此次会议的召开，进一步统一了思想、明确了任务、细化了分工，为学院2026年度教研教改各项工作有序推进奠定了坚实基础。下一步，各系将按照会议部署，结合本系实际，细化工作方案，狠抓落实，不断提升课程建设质量与教研教改水平，推动学院教育教学工作高质量发展。