项目背景：校地企联动，打通非遗产业发展闭环
为落实中华优秀传统文化传承发展与乡村振兴战略，成都东软学院数字艺术与设计学院艺术与科技系专程赴布拖县，深度走访本土深耕彝族非遗保护、工艺研发与产业运营的彝之源文化产业开发有限公司。
与王必成（彝之源文化产业开发有限公司创始人）合影留念
彝之源作为当地整合非遗工坊、手工技艺传承、民族文创展示的本土特色文化载体，多年深耕彝族传统工艺保护与线下文化传播，积淀了完整的漆器版画制作技艺、丹红扎妮制作技艺、口弦制作技艺等非遗工艺资源与成熟匠人传承体系。为进一步拓宽彝族非遗年轻化、数字化传播渠道，丰富文创创新表达形式。学院依托交互服务设计、IP 创作、数字界面设计立足文化产业需求，探索非遗数字化创新发展新模式。
学生实地探访彝之源工作坊
本次项目实行双导师协同指导：校内康颖、阿呷金史、廖诗奇、宗笑旋教师负责数字设计专业指导；彝之源产业负责人企业导师，全程提供本土工艺解读和经验、产品落地应用的实操。全体学生分组开展实地采风调研，搭建进入非遗工作坊采风研学、分组打磨创意方案、集中成果汇报的实践流程
1.校企联合调研核心目标
01 产业需求导向，落地专业实践
围绕彝之源公司主营的漆器版画制作技艺、丹红扎妮制作技艺、口弦制作技艺等非遗产品线，开展数字化设计研发，解决线下文创、线上传播的文化需求；
02 共建非遗数字化服务体系
结合本土现有非遗元素，打造年轻化数字交互装置、沉浸式展厅、文创IP方案。
03 深化产教融合育人
参观拜访彝之源非遗工坊，让学生直面市场需求，提升设计落地、产业适配、方案优化综合能力；
04 助力本土民族产业升级
以数字创意激活本土非遗产品市场竞争力，拓宽布拖彝族非遗线上线下传播渠道，推动民族手工艺产业化、品牌化发展。
2.五天调研与方案打磨全流程
01 参观当地非遗传习所 拜访非遗传承人挖掘产业一手素材
调研当地非遗传习所展厅并进行实地走访，拜访非遗工手艺人，深入了解口弦制作工艺、口弦演奏方法，阿都高腔唱腔方式、丹红扎妮制作工艺、黄布油伞制作间、银饰錾刻工作室。团队全程记录，拆解制作工艺和流程、丹红扎妮制作纹样、口弦民俗音律等核心文化元素，同步访谈各个非遗手工艺人。为数字设计积累大量实拍、音频、纹样素材。
俄地日合（口弦传承人）讲解并演奏口弦
吉使日黑（竹制口弦制作传承人）演示竹制口弦制作工艺和现场演奏
阿勒莫自作（丹红扎尼州级传承人）制作丹红扎妮工艺
参观 乃古俄日(彝族银饰家族15代传承人)制作银饰工艺
吉力子色（黄布油伞传承人）制作黄布油伞过程
02 前四晚分组创作 校企导师共同指导
每日实地走访结束后，各调研小组开展案制作，连续四晚完成素材整理、创意草图、数字化方案初稿迭代。各组结合当地采集的非遗工艺、市场信息，围绕（非遗数字展厅、文创产品、数字化交互装置等）分头构思设计方向；
各个小组方案设计、研讨和演示
校内专业教师与彝之源王总同步跟进点评，从工艺还原度、市场适配性、生产落地成本、年轻受众审美多个维度提出修改意见，学生连夜优化调整方案，每日产出一版适配企业需求的数字化设计初稿，逐步缩小创意与产业落地的差距。
校内专业教师与彝之源企业导师同步跟进点评
03 第五日彝之源产业 公司总部集中成果汇报
5 天调研收官当日，全体师生齐聚彝之源文化产业有限公司开展校企联合成果汇报会，校企导师共同担任评审。
汇报现场各小组依次上台，完整展示5天采风素材、针对当地文化产业痛点设计的数字交互方案、文创IP形象、沉浸式展馆改造思路、新媒体传播策划；学生结合本土非遗特色，阐述设计方案与构思。王总作为企业导师结合多年文化产业市场经验，针对方案商业化可行性、工艺落地难度提出优化建议，校企双方现场交流。
学生方案讨论与成果汇报
3. 校企协同长期产业规划
01 产教融合育人成果
此次方案从“实地采风+方案迭代+企业总部汇报”的模式。学生全程在连续四晚小组协作、校企双方点评、最终企业现场汇报的全流程中，大幅提升设计落地、市场调研、沟通表达能力，深刻理解非遗设计必须贴合本土产业发展需求，进一步树立民族文化传承、服务地方产业的责任意识。
02 长期产业升级规划
彝族项目组将以本次调研项目作为起点，与彝之源文化产业开发有限公司拟合作，持续探索校企协同创新模式：不断优化数字化文创、线上线下传播产品；打造布拖彝族非遗数字化产业项目为目标，以高校数字创意赋能本土民族文化产业提质升级，助力凉山乡村文化产业长效发展。
共同探讨本土民族文化产业方案
