2026年6月17日，成都东软学院数字艺术与设计学院动画系23级动漫文创方向教学成果展“小功告成”在学校华天图书馆一楼展厅隆重开幕。

本次展览集中展示23级动画动漫文创方向学生年度实训创作成果，是动画系践行大三方向班人才分类培养，学院推进数字艺术人才培养、深化产教融合与实践教学改革的重要成果汇报。

开幕式上由动画系副主任戴熙为主持。学院党委书记赵壁、副院长许林涛、副院长周超、数字媒体艺术系主任马晓东、视觉传达系主任乔付军及动画系和学院各系教师一同出席开幕式，另外特邀成都大学影视与动画学院动画系副主任彭红璐副教授莅临现场做校际交流指导。

本次展览中23级动漫文创方向学生的完整一年作品是核心的参展主体，每一个学生一个展位独立呈现，成果综合体现了六门课的知识和技能。学院25级新生到场观摩学习，形成了良好的专业传帮带学习氛围。

开幕式上，动漫文创方向负责人江柳奕老师致开幕辞，全面介绍专业方向建设背景、课程体系构建及年度教学成果。据悉，学院动画系于两年前完成专业方向优化升级，将原插画绘本方向调整为动漫文创方向。此次专业调整立足动画产业发展趋势与市场人才需求，核心围绕三大核心产业逻辑布局：一是IP为动画产业核心核心竞争力与核心资产；二是特色化、立体化的角色形象是动画作品的核心灵魂；三是文创设计能够拓宽创作边界，构建全方位、综合性的创作思维体系，同时充分兼顾就业市场需求，精准对接行业岗位缺口。

经过两年的迭代打磨与教学实践优化，动漫文创方向已搭建起全链条、系统化的课程培养体系，形成“角色设计—三维建模—故事性插画创作—文创产品设计—实体工艺落地—包装视觉设计—AI动画赋能”的闭环教学链路，实现从创意构思、艺术创作到技术落地、动态呈现的全流程人才培养模c式。

江柳奕老师总结了本年度教学工作的重点难点与优化举措。针对本届学生专业基础层次不均、独立项目创作经验缺乏等情况，课程组确立了“每人独立完成全套项目”的教学目标。相较于前一届教学实践，本年度课程体系完成了重要的系统性升级，新增材质与涂装专项课程，全力推动文创作品实体化、落地化；将三维建模课程课时由8周延长至16周，充分保障学生创作打磨、细节优化的时间周期，切实提升作品完成质量。她指出，专业建设与教学改革是循序渐进、攻坚克难的过程，本次展览既是全体学生一年来勤学深耕、潜心创作的成果缩影，也标志着本年度课程体系建设、实践教学改革基本达成预期。同时她强调专业建设永不止步，当前课程结构优化、教学模式创新仍有提升空间，后续教学团队将持续直面行业发展新趋势与人才培养新挑战，持续推进专业内涵建设。致辞最后，她对全体师生的辛勤付出与全力配合致以诚挚感谢。

开幕式结束后，与会领导、校外专家及全体参会教师共同巡馆观展。参展学生坚守展位，全面、细致地讲解个人作品的创作思路、设计逻辑、技术实现路径及核心创意理念，并认真聆听各位领导、专家、教师的点评指导与改进建议。现场师生围绕角色人设塑造、材质工艺选择、实物制作落地、叙事逻辑构建等专业核心问题开展深度研讨交流，学术氛围浓厚、教学成效显著。成大彭红璐副主任对我院学生一年内独立完成“角色设定—设计创作—实体落地”全链条创作的综合能力给予充分肯定，并结合兄弟院校办学经验，与专业负责人深入交流课程设置优化、教学组织升级等核心议题，为我院专业建设提供了宝贵参考。

观展活动结束后，动画系在图书馆三楼召开专项教学研讨会。会议以本次成果展为实践依托，聚焦动画专业高质量人才培养核心目标，围绕课程体系重构、实训硬件提质、学生综合素养培育、产教融合深化、专业品牌建设五大核心议题开展系统性研讨。会议全面总结了动漫文创方向特色教学模式、实践教学落地经验，同时对标行业前沿用人标准、现行人才培养方案，精准梳理出课时结构不合理、基础教学薄弱、学生创作思维同质化、实训配套资源不足、作品商业转化渠道单一等突出问题，并针对性制定系统化整改提升方案。

会议明确，学院将以2026级人才培养方案修订为重要契机，深化动画专业教学改革，推动传统动画艺术创作与动漫IP衍生品设计开发双向融合、协同发展，重点培育学生艺术创作、工艺实操、商业运营三大核心能力，全力构建适配数字文创产业发展的数字艺术人才培养体系。

本次“小功告成”成果展，既是23级动漫文创方向年度教学实践的全面复盘与系统检验，也是学院深耕实践育人、推进教学改革的重要成果展示，为后续专业方向提质升级、课程体系优化、人才培养模式创新奠定了坚实的实践基础，为学院动画专业高质量、特色化发展提供了清晰的优化路径。