教以潜心，研以致远。为进一步夯实教师教学基本功，推动教学竞赛、课程建设与科研成果相互转化，赋能教师专业成长与职业发展，2026年10月22日，数字艺术与设计学院在A3104组织开展“课程建设·教学竞赛·科研转化”经验分享教研活动。工业设计系黄立中老师作专题经验分享，全院教师齐聚一堂，共探教研提质新路径。

分享嘉宾黄立中老师为教授、正高级工程师，四川省劳模、工业设计协会会员，原长虹集团设计中心总监，曾获绵阳市五一劳动奖章。入职学院近五年来，黄老师深耕教学与科研一线，在科研项目、论文专利、教材建设、教学竞赛等方面积累了丰硕成果，并担任多项赛事评委。

会上，黄老师围绕“课程建设是根·教学竞赛是镜·科研转化是果”总体思路，从参赛核心认知、备赛实操要点、赛道选择、课程建设、竞赛成果转化等方面展开系统分享。他指出，各类教学创新赛事评判普遍聚焦问题导向、创新举措、实际成效、可推广性四大维度，备赛要学习往届获奖作品的材料组织逻辑，立足课程真实痛点开展学情调研，以量化数据支撑问题分析。

在备赛实操层面，黄老师强调教学竞赛功夫在日常，要常态化积累学生作品、教学总结等素材；课堂实录要提前打磨授课文稿，做好师生排练，规避表达、语速等常见问题；线下答辩要完整呈现课程建设全周期成果，充分展示课程痛点、改革成效与佐证材料。参赛课程选择要遵循课程要求、个人特长、学校育人特色三项匹配原则，同时核验课程授课年限、教学方法成效、素材储备情况，理性选定参赛赛道。

针对课程建设，黄老师提出要搭建完善课程内容体系、教学资源库与多元评价工具，联动校企实践科研平台，坚持每学期教学复盘，建立课程常态化迭代机制，不搞赛前突击式准备。他介绍了教学竞赛成果转化路径，通过教学案例申报、教改论文发表、教研课题申报、一流课程建设、教材编写，实现教学成果复用，做到“一鱼多吃”。同时结合课程思政赛道参赛真实案例，复盘工科课程思政建设难点，分享重构教学目标、搭建学思践悟闭环评价等改革实践，提炼可复制推广的教学模式。

黄老师表示，教研教改、教学竞赛、科研成果的底层根基在于深耕课程研究。根扎得越深，树长得越高，果子结得越多。新教师首要夯实课堂教学基本功，老教师要紧跟时代与学生特点持续更新教学方法。把一门课从“上好”变成“上好且有意义”，把学生从“学会技术”变成“学会用设计讲中国故事”。坚持3-5年持续沉淀，可同步积累教学案例、教研项目、论文、竞赛奖项等全套职称评审材料，高效完成个人成果产出。

陈志刚院长、许林涛副院长代表学院对黄老师的倾情分享与辛勤付出表示感谢。结合本次分享会，学院对后续教师队伍建设与教学科研工作作出部署。

一是强化教师职业素养，倡导教师提升执行力，主动推进教学工作。院校各类会议活动，教职工须提前到场，系部管理干部带头落实。教师以身作则，做好言传身教。

二是落实学院配套支持政策。学院全力支持教师参与A类榜单赛事，教师可主动提出参赛、教研资源需求，学院统筹经费保障。

三是破除壁垒协同发展。鼓励跨专业、跨系部联合申报高等级教学成果、科研课题，支持教师外出参赛、行业交流培训，拓宽学术视野；倡导管理人员主动牵头合作项目，聚力产出高水平成果。

四是推动教师长效成长。教师要持续迭代更新课程内容；落实听课学习制度，各系定期组织内部教研交流，助力青年教师成长；压实系部管理责任，做好政策传达落地。

此次经验分享会立足教师实际需求，打通课程建设、教学竞赛、科研转化的实践路径，为全院教师教学科研工作提供可借鉴的实操经验。下一步，学院将持续搭建教研交流平台，激发教师内生动力，推动我院教学质量与科研水平稳步提升。