为了进一步聚焦审核评估，提升工业设计系教学质量， 2025年5月20日，数字艺术与设计学院副院长陈志刚、工业设计系副主任周超、范鑫，与工业设计系大三年级的同学，在C8202开展领导会诊活动。

本次会议聚焦本学期开设课程与同学们展开深入讨论。在场每位同学结合班级实际情况，对已结课及正在进行的课程进行了全面反馈。从整体反馈来看，同学们对本学期课程效果、教学质量及专业知识吸收程度较为满意。

教学进度上，老师们根据学生的毕业需求和行业发展趋势，合理安排课程内容和教学进度。教学质量方面，老师们注重培养学生的综合设计能力和项目管理能力，通过真实的设计项目案例教学，让学生了解行业的实际工作流程和要求。教学效果显著，学生们能够独立完成设计项目，从市场调研、方案设计到产品实现，展现出了较强的专业能力和综合素质。

专业知识吸收程度方面，学生们对专业知识的掌握更加深入和全面，能够灵活运用所学知识解决复杂的设计问题。班级同学反馈中，对课程前后安排的科学性与实效性给予高度认可。例如《产品专题设计》与《医疗产品设计》，产品专题主讲一些关于产品的按钮细节、形态细节、颜色细节、还有形式美法则等知识点，而这些知识点又在医疗产品的设计过程得到了充分的考虑，从而能够看出课程设置遵循知识的内在逻辑与学生认知规律，前后课程衔接紧密、循序渐进，使学生能够清晰感知知识的演进脉络，深刻体会到课程的连贯性。这种安排不仅有助于学生夯实基础，还能引导他们逐步深入专业领域，实现知识与能力的螺旋式上升。

针对专升本同学，系部充分考虑到其专业背景的差异性以及未来就业的多元需求，在人才培养方案制定上进行了系统且缜密的规划。一方面，通过前期专业基础调研，精准把握学生的知识结构差异，设置针对性的衔接课程，弥补知识断层，确保学生专业能力的均衡发展；另一方面，基于对就业市场的深入分析，拓宽课程设置的广度与深度，涵盖多个专业领域，增强学生就业的适应性与竞争力，力求在专业能力的平衡性与就业领域的全面性之间达成最佳平衡，为专升本学生的未来发展奠定坚实基础。

此次会诊作为审核评估背景下的教学诊断实践，既通过学生反馈验证了 "评估指标 - 教学实施 - 成果产出" 的闭环成效，更明确了持续改进方向。未来，工业设计系将以此次会诊为契机，持续深化产教融合教学模式，结合行业趋势动态优化课程体系，推动教学质量与人才培养水平的持续提升。